За последние месяцы Алина Кольовска провела много занятий, используя пособие «Пора перерабатывать» в разных городах от Ханты-Мансийска до Калининграда. Алина Кольовска — биолог, создательница и руководитель Центра экономии и ресурсов, разработчик и ведущая образовательных продуктов по экологии, делится опытом в тексте ниже

Я сейчас много рефлексирую на счет «Пора перерабатывать», так как готовим в Центре экономии ресурсов к изданию новое пособие, изначально предназначенное для групповой работы в большой аудитории.

Итак, от работы с "Пора перерабатывать" я довольна. Пособие себя оправдывает. Получается уходить на глубину и открывать даже для продвинутых эколюдей новую информацию о технологиях переработки пластиковых отходов.

В этих командировках я тестила каково работать с пособием на группу в 30 и более человек. Мое двухчасовое занятие было построено исключительно на работе с карточками второго уровня (серыми) и образцами переработки.

Какие выводы?
Архитектура занятия, конечно, меняется. В первую очередь отходят на второй план индивидуальный подход и возможность уделить каждому человеку внимание. Но если группа состоит из взрослых людей, а не подростков, то это вообще не важно.

Ключевым инструментом становится презентация. Где каждый слайд - это разгадка схемы, которую участники собрали. Таким образом, проверка выполнения игрового задания почти полностью передается участникам. Ведущий демонстрирует правильный ответ и объясняет его, рассказывая нюансы рассматриваемой технологии.

Почему пишу "почти полностью передается". Даже при большой группе и работе сразу на 3х или 4х столах с комплектами, ведущий во время выполнения задания ходит и смотрит нет ли "затыка" у группы и правильно ли они поняли само задание. Для это цели я еще брала с собой кого-то из коллег на проведение, когда особенно большие группы ожидались, чтобы мы вдвоем точно могли подстраховать этот этап групповой работы.

Что касается доли ошибок в выполнении заданий, то она была небольшая. Сценарий составлен таким образом, что мы идем от более легких заданий к более сложным. На более легких люди понимают правила игры, основы изучаемых технологий, а дальше уже способны, анализируя свои первые знания, давать правильные ответы на более сложные вопросы.

И третье, что важно в проведении Пора перерабатывать на большую аудиторию, - проверочные открытые вопросы. После демонстрации слайда и обсуждения технологии я, как ведущий, задаю еще особые вопросы. Эти вопросы позволяют "перекидывать мосты" между уже изученным материалом и новым и соединять все в единую схему. Так за 2 часа получается дать представление о всей системе переработки пластика с точки зрения используемых технологий, особенностей подготовки сырья и ограничений, связанных с повторной переработкой пластика.

Если же просто двигаться по игре, давая в группу задание за заданием, и не предусматривать времени на рефлексию и совместный анализ, то вы можете уже к середине сильно утомить участников с одной стороны, и не сформировать по итогам понимание о технологиях, а дать только общее представление о них - что да, технологии существуют и они не сложные! Это тоже хорошее знание, но Пора перерабатывать может дать участникам гораздо больше.

Для командировок я не писала новый сценарий. Использовала тот базовый, что есть в самом пособии (по QR c карточки он доступен каждому, у кого есть пособие). И содержание, и вопросы. Всё брала из него. Так что если у вас в доступе пособие, то весь материал значит тоже есть. Что нужно дополнительно, это только сделать для себя презентацию, отфотографировав задания и правильно разложенные карточки с ответами.

Если есть какие-то вопросы о работе с пособием, то в любой момент можно написать нам в ЦЭР - всегда поддержим и поможем разобраться.

Спасибо коллегам и друзьям из Краснодара, Ростова-на-Дону, Калининграда, Самары, Петрозаводска, Казани, Сургута и Ханты-Мансийска за помощь в подготовке и проведении #ЦЭР_гастроли.

Если вы хотите, чтобы мы приехали в ваш город или в вашу компанию с занятием - пишите мне напрямую или через нашу группу. Будем искать варианты для реализации совместных проектов.